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上海同育教学仪器设备制造有限公司
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TY-ATC型 自控原理与计算机控制实验仪|实验箱系列

发布日期:2015-10-30  点击量:586

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TY-ATC型 自控原理与计算机控制实验仪|实验箱系列

TY-ATC型 自控原理与计算机控制实验仪|实验箱系列


自动控制原理学习机是自动化、自动控制、电子技术、电气技术、精密仪器等专业教学中的基础课程。JD-ATC型自动控制原理学习机具有很强的开放性能、扩展性能;运算模拟单元的运放八个,每个运算模拟单元内都有实验所需的电阻、电容等元件,可以通过短路块和导线灵活方便的对实验单元电路的组合,可构造出各种型式和阶次的模拟环节和控制系统;从运算模拟单元独立出来的可变电阻器组单元档位连续,调节精度高,接线灵活多变,充分满足于自控原理实验教学的要求。
    一、TY-ATC型 自控原理与计算机控制实验仪|实验箱系列系统构成

各单元电路、8088CPU控制单元和PC机进行通讯的串口构成,USB采集数据。
 信号源发生单元电路:正弦波、方波、斜波及抛物波 
 信号周期在2毫秒至30秒之间可调
 采样保恃器及单稳单元电路:由LF398及HEF4538等器件构成

运算模拟单元电路:

非线性用单元电路: 

状态指示灯单元:

数/模转换单元电路:        

AD0832模/数转换单元电路:        

AD0809单节拍脉冲发生单元:

电位器单元:

-5V电源发生单元: 

驱动单元:            
 电机单元:直流电机、步进电机
 信号测量单元:采用PC软件实现双踪示波器、频率特性分析等功能。     
 特殊运算环节单元:        
 可变电阻器组单元:        
 微型温度控制单元:        
 电源:
 1.输入电压:220V ±10%
 2.输出电压/电流:+5V/2A,+l2V/0.2A,-l2V/0.2A
二、TY-ATC型 自控原理与计算机控制实验仪|实验箱系列实验项目

(1)计算机控制技术实验项目
 1. A/D,D/A转换            2.采样保持器
 3.数字滤波                 4.积分分离式PID控制
 5.最小拍有纹波系统实验     6.最小拍无纹波系统实验
 7.大林算法控制             8.非线性控制
 9.解耦控制                 10.综合控制实验
 (2)自动控制原理实验项目
 1.典型环节的模拟研究       2.典型系统瞬态响应和稳定性
 3.系统校正                 4.控制系统的频率特性
 5.典型非线性环节           6.非线性系统(一)
 7.非线性系统(二)         8.采样系统分析
 9.采样控制系统的校正       l0.状态反馈(极点配置)
(3)控制系统实验项目
 1.直流电机闭环调速实验
 2.温度闭环控制实验
 3.步进电机调速实验

 以上所有实验的具体内容由JD-ATC的实验指导书提供。

三、实验室每人每套配置方案(二人为一组,一组用一张实验桌)

1、JD-ACT     必配    1台

2、微机       自配    1台

3、示波器     自配    1台

4、万用表     自配    1只

5、实验桌     自配    1张

6、实验椅     自配    2把

1、什么是新能源教学设备?
     答:新能源教学设备是指风能发电和太阳能发电的教学实训设备。
  风能作为一种清洁的可再生能源,越来越受到世界各国的重视。其蕴量巨大,全球的风能约为2.74×109MW,其中可利用的风能为2×107MW,比地球上可开发利用的水能总量还要大10倍。风很早就被人们利用--主要是通过风车来抽水、磨面等,而现在,人们感兴趣的是如何利用风来发电。 风能发电教学设备,正是利用风力发电的原理,结合教学的特点,研发的最新的风能教学设备,广泛应用于职业高中、大学、研究生、企业技工培训以风力离网发电和风能并网发电为主课题的研究和教学培训。是面向高等院校、职业技术学校、本科生、研究生深刻理解风力发电原理的实验教学平台。
  太阳能(Solar Energy),一般是指太阳光的辐射能量,在现代一般用作发电。自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存,而自古人类也懂得以阳光晒干物件,并作为保存食物的方法,如制盐和晒咸鱼等。但在化石燃料减少下,才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式利用(光热转换)和光电转换两种方式。太阳能发电一种新兴的可再生能源。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源,如风能,化学能,水的势能等等。 太阳能教学设备,正是利用太阳能发电的原理,结合教学的特点,研发的最新的太阳能教学设备,广泛应用于职业高中、大学、研究生、企业技工培训以太阳能离网发电和太阳能并网发电为主课题的研究和教学培训。是面向高等院校、职业技术学校本科生、研究生深刻理解太阳能光伏发电原理的实验教学平台。
2、如何规划我校的新能源创新实验室?
    答:建设新能源大学生创新实训室的主要目的是培养学生实践能力和创新能力,提高学生的综合素质。我厂有专业的新能源实验室建设技术工程师帮你推荐最新,最全面的新能源实验室建设的方案:包括太阳能应用技术专业实验室建设方案,太阳能光伏实验室方案,太阳能光伏组件实验室方案,太阳能电池教学实验室方案,太阳能电力与控制技术实验室方案,光伏太阳能温室实验室方案,太阳能自动跟踪发电实验室建设方案,太阳能创新实验室方案,太阳能光伏并网发电实验室方案,光伏实训系统实验室方案,风光互补发电实训实验室建设方案,光伏建筑一体化实训室建设方案,光伏发电技术与应用实验室建设方案,新能源科学与工程(太阳能利用技术)专业实验室方案,风力发电实验室方案,双馈风力发电实验室方案,燃料电池教学实验室方案,质子交换膜燃料电池教学实验室方案,氢燃料电池实验室方案,水冷型燃料电池科研平台建设方案,IGCC发电系统仿真实验室,CFB锅炉技术实验室,清洁能源燃料电池实验室建设方案,风光互补路灯系统实验室建设方案,太阳能光热实验室建设方案,太阳能快速充电站教学实验室建设方案,太阳能热水器检测实验室建设方案,风力发电机液压试验平台建设方案,电力电子装置开发实验平台建设方案,低速永磁同步电机并网发电实验室建设方案,电变矩实验平台建设方案等
3、怎么样订货?有没有样品?
    答:我厂专业销售工程师根据客户需求提供可行性建设配置方案,双方确认后,签署技术协议和商务供货合同,合同确定后,校方支付定金后我厂生产—发货—安装培训调试。一般教学设备产品大多是非标类产品,我厂样品室有部分样品可供用户参观,但不是所有产品都有样品,本厂可按照校方需求定制各类新能源教学设备。
4、关于运费
    答:鉴于货物较大,建议使用公路物流运输,本厂负责协同专业的物流公司配送,直接可送货上门,并承担运输、保险及所有因运输而发生的费用。
5、能不能不支付定金生产发货
    答:不行,本公司曾采取过不付定金的方式,但也有些客户在我们生产发货之后突然改变主意,取消订货。我们只能将货物托运回来,这样我们白白损失两面运费及前期所投入生产的成本,因此,30%定金体现客户购买的诚意。
6、 网上那么多不诚信企业,你们值得信赖吗?
    答:本公司长期从事教学仪器设备研发、生产、销售的国内外业务,实体公司,诚信经营。位于中国大都市上海,我们曾获得全国教育装备行业十大用户推荐企业,全国质量百强企业,曾代表商务部援助安哥拉教学项目,伊朗劳工部教学设备项目,澳大利亚墨尔本大学教学设备项目等,你也可以通过上海工商局网查询到我公司注册信息,本公司销售中心位于上海市普陀区江宁路1251号星海大厦2号楼22层D,生产厂房位于松江叶旺路工业园叶荣路26-28号。客户可以本人或委托上海周边朋友来工厂实地考察,建立信任。一直以来,国内东北,北京,天津,山东,福建,湖北,重庆,成都、安徽,河南,河北,陕西,山西,广西,广东,中山,海南等学校及代理商均从本公司买到满意的教学仪器实训设备,并建立了长期的合作关系。
7、你们的产品质量有保障吗?
    答:我们的所有产品都按照国家教育部教学大纲规范设计,严格按照国际ISO9001质量体系生产。我公司产品已全面通过在质量,安全,环保上认证。
8、售后服务怎么样?
    答:我们的产品均免费保修六年,终身质保。我们有专业的维护人员,全天候24小时保障设备的正常运行,在保修期内,可提供原厂零部件,免费上门更换服务,


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